IMPORTANCIA DEL SEMILLERO DE INVESTIGADORES ANDINO
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIÓN?
Convertir la escuela en un espacio de investigación y de producción de conocimientos es uno de los retos más importantes en el momento de pensar en el mejoramiento de la calidad de la educación y es por eso que en el Andino Bilingüe School estamos preparando a los estudiantes para que desarrollen al máximo dicho potencial.
La investigación constituye un estimulo para actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica. La investigación mejora el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías.
La investigación es recomendable iniciarla con los niños y niñas de los grupos menores, para que cuando lleguen a los grupos superiores ya lleven un mejor desarrollo en este campo, por eso creó el Semillero de Investigación Andino "SIA" y por lo tanto este año se implementó el fortalecimiento de la investigación en los estudiantes de Básica Primaria (A partir de 2º hasta 5º) y en básica secundaria (9º) y Educación Media (10º Proyecto Social).
PROYECTOS
Línea Ambiental:
- Mi comunidad y la cultura del reciclaje: Reciclaje Orgánico (Compostaje) 10º y Reciclaje Inorgánico 3º (desechos y manejo de basuras).
- Proyecto Lombricultura: 4º y 10º Abono sólido y líquido.
- Mi Huerta Escolar: 2º - 5º y 9º Cultivo de hortalizas y plantas ornamentales.
Línea de Bienestar:
· Mediemos Nuestros Conflictos: Grupo Parchi-Paz
· Nacho Derecho y Luna en la Onda de los derechos
Todos los proyectos anteriormente descritos están cofinanciados por el Programa ONDAS – COLCIENCIAS a través de la Universidad Francisco de Paula Santander y también contamos con el apoyo de la entidad de CORPONOR.
NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES INTERACTUANDO CON LA INVESTIGACIÓN
Línea Ambiental:
Mi comunidad y la Cultura del reciclaje:
Reciclaje Orgánico (Compostaje) 10º: Los y las jóvenes de 10º están realizando el proyecto Social en nuestra sede y lo desarrollan a través de la producción de abono con los desechos que se generan en el colegio como lo son las podas, las hojas y los residuos de frutas.
GRADO DÉCIMO
Reciclaje Inorgánico 3º (desechos y manejo de basuras). Los niños y niñas de 3º están aprendiendo a seleccionar y reconocer las basuras que se generan en el colegio, además adquieren conocimiento en la manera de cómo aprovechar al máximo el papel, las latas, el plástico, el vidrio y el cartón entre otros; con el fin de elaborar papel artesanal, papel mache y diversos elementos para reutilizar en nuestros hogares.
De una u otra manera a través de ellos estamos creando conciencia en la importancia de proteger nuestro medio ambiente y nada mejor que con la ayuda de nuestros estudiantes.
GRADO TERCERO
Proyecto Lombricultura: 4º y 10º Abono sólido y líquido. Los niños, niñas y los jóvenes interactúan en este proyecto con la elaboración de abono sólido y líquido a través de la Lombriz Roja Californiana, ellos aprenden a diferenciar las lombrices, a conocer su estructura física y su desempeño en el medio; se recrean aprendiendo sobre la forma de su cuerpo, el tamaño, el color y el tiempo que gastan en el procesamiento del abono. Ellos dese esa edad inician la etapa del emprendimiento ya que deben conocer el tiempo para su recolección, la cantidad de abono que se saca y la forma de comercializarlo en la Comunidad Andina.
GRADO SEGUNDO
Línea de Bienestar:
Mediemos Nuestros Conflictos: Grupo Parchi-Paz: Dicho proyecto se realiza con los representantes de cada grado con el fin de que se capaciten en la mediación y conciliación de conflictos que se presenten con los estudiantes o con los docentes; su importancia recae que logremos disminuir los índices de violencia o agresividad que se presentan dentro y fuera del aula, para así fortalecer la sana convivencia y los valores en nuestra Comunidad Educativa.
Con este proyecto los directivos y docentes también buscan apoyar a los padres en el fortalecimiento del desarrollo integral de sus hijos a través del juego y las actividades lúdicas.
Nacho Derecho y Luna en la Onda de los derechos: Dicho proyecto está avalado por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y se realiza para que los niños y niñas conozcan y hagan respetar sus derechos fundamentales.
GRADO DÉCIMO
Mi Huerta Escolar: 2º - 5º y 9º Cultivo de hortalizas y plantas ornamentales.
Los niños, niñas y los jóvenes están experimentando el conocimiento del agro, ya que aprenden a cultivar la tierra y a reconocer y valorar el trabajo de los campesinos. Se realizan cultivos de plantas ornamentales y hortalizas a través de eras y con llantas, es ahí donde ellos también crean la cultura del reciclaje. Este año en 2º y 9º se cultivaron girasoles, pepino y hortalizas; en 5º se cultivaron plantas ornamentales y están fascinados con el desarrollo de las plantas específicamente las diversas flores que se están cultivando.
Si quieres conocer más sobres estos proyectos los invitamos a que visiten nuestras instalaciones y con gusto la Docente Martha Rivera y los estudiantes les explicaran aun mejor dicha experiencia significativa.
GRADO SEGUNDO
Línea de Bienestar:
Mediemos Nuestros Conflictos: Grupo Parchi-Paz: Dicho proyecto se realiza con los representantes de cada grado con el fin de que se capaciten en la mediación y conciliación de conflictos que se presenten con los estudiantes o con los docentes; su importancia recae que logremos disminuir los índices de violencia o agresividad que se presentan dentro y fuera del aula, para así fortalecer la sana convivencia y los valores en nuestra Comunidad Educativa.
Con este proyecto los directivos y docentes también buscan apoyar a los padres en el fortalecimiento del desarrollo integral de sus hijos a través del juego y las actividades lúdicas.
Nacho Derecho y Luna en la Onda de los derechos: Dicho proyecto está avalado por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y se realiza para que los niños y niñas conozcan y hagan respetar sus derechos fundamentales.
